Para entendermos o que é timbre, partimos do princípio de que os sons podem ser muito parecidos, mas são sempre diferentes. Podemos escutar sons tocando a mesma música, no mesmo tom e na mesma velocidade, porém possuem o timbre diferente. Ou seja, a entonação, a vibração, a sonoridade e a qualidade são diferentes.

Assim sendo, o timbre é uma ótima maneira de distinguir os sons e, quanto mais trabalhamos a escuta, mais apuramos nosso ouvido para notarmos as diferenças sonoras.



o  Oficina sonora

Nesta seção, as atividades terão como objetivo estimular os alunos a perceber as diferentes sonoridades entre as várias fontes sonoras. Além de trabalhar a percepção, eles conhecerão instrumentos musicais e materiais que possam produzir sons.

Atividades
  1. Descobrindo os instrumentos pelo timbre
    - Reúna a turma numa grande roda e comece falando sobre as diferenças de sonoridades.
    - Mostre a ilustração desta seção, "a orquestra". Se possível, além de mostrar, faça uma cópia e distribua aos alunos.
    - Promova a audição de uma música onde haja uma grande variedade de timbres (instrumentos). Os alunos terão que descobrir quantos instrumentos estão tocando e quais são eles.


  2. Teclado com garrafas
    - Divida a turma em grupos.
    - Com 3 garrafas de vidro de tamanhos diferentes, formando um teclado improvisado, e 1 talher metálico, proponha que cada um dos grupos faça uma pequena melodia com, no máximo, 10 toques, tocando pelo menos 1 vez em cada garrafa com o talher.
    - Peça que repitam a mesma melodia, soprando novamente as garrafas.

    Questões:
    - Houve diferença de timbre entre os sons percutidos (com o talher de metal) e os sons soprados?
    - Por que aconteceu isso?


  3. Chocalhos com garrafas plásticas
    O objetivo é perceber os diferentes sons produzidos pelos diferentes materiais. Os alunos produzirão 1 chocalho de cada tipo com os materiais abaixo:

    - arroz;
    - feijão;
    - areia;
    - milho;
    - folhas secas;
    - chapinhas;
    - água;
    - sementes e cascas de diversas frutas etc.

    Apesar de serem todos chocalhos, cada um produzirá seu próprio som. Os chocalhos poderão ser feitos com latas de refrigerantes ou garrafas de plástico.

    Divida a turma em grupos.
    - Peça para os alunos cortarem as garrafas de plástico ao meio e preencherem com um desses materiais.
    - Tampar as garrafas com um pedaço de cartolina e fita adesiva (pode-se usar qualquer outro sistema para fechar o chocalho).
    - Os chocalhos de lata de refrigerantes devem ser apenas fechados, sem cortar. Depois de prontos, os alunos devem manuseá-los à vontade, com força, devagar, criando música ou "barulho".


  4. Descobrir, de olhos fechados, qual colega que falou (grupos de mais ou menos 5 pessoas.)
    Com a turma, crie uma frase para cada grupo, escreva-as em papéis e entregue-as.
    - O grupo escolhe o primeiro integrante, que deve fechar os olhos enquanto os outros se posicionam em volta dele.
    - Cada um falará a frase e o aluno de olho fechado deverá reconhecer de quem é cada uma das vozes.

    Importante: oriente os alunos para que falem mais ou menos no mesmo volume e entonação para que, de fato, a diferenciação esteja no timbre.


  5. Pesquisa de grupo - Construindo instrumentos

    Para casa
    Com a turma dividida em grupos, proponha que cada grupo desenvolva um instrumento artesanal: um violão com cordas de elástico, um teclado de PVC, um tambor com latas e couro etc.


  6. Pesquisa de campo

    Para casa
    Proponha que cada grupo apresente instrumentos que sejam característicos de alguma região ou cultura (ex: instrumentos de índios, ciganos etc).


  7. Trabalhando com o CD

    No CD Músicas e atividades musicais, faixas 16 e 17, ouça vários timbres de diferentes instrumentos musicais e observe como eles soam quando tocam juntos.

    Ouça, na faixa 18, uma música feita só com sucata. Você é capaz de identificar os objetos que foram usados?

    Na faixa 19, ouça como é possível fazer música só com instrumentos à base de água.

Ecos e ressonâncias
Timbre - a qualidade do som
Você se pergunta: "Não seria necessário apenas alguns instrumentos para reproduzir todas as espécies de sons?" Não. É aí que entra o timbre - a qualidade do som. Ele dá o clima e cria novas sonoridades que possam se encaixar em culturas e grupos sociais diferentes.

Existem instrumentos de cordas, de sopro, de percussão e, mais recentemente, instrumentos elétricos e eletrônicos. Todos funcionam de forma parecida: geram vibrações sonoras. A qualidade de cada um é que muda.